Le curriculum s’étend sur deux ans de stages organisés dans une séquence qui vise à faciliter l’atteinte des objectifs, à favoriser une progression harmonieuse et à respecter lors de la première année, la préparation des examens de médecine interne.
Tout au long des deux années, le résident participe à six journées d’enseignement portant sur les compétences transversales prévues dans le cadre des objectifs du programme. Elles couvrent l’organisation des soins de santé, l’évaluation de la qualité de l’acte, l’éthique, le fonctionnement en équipe et la lecture critique d’articles. Il y a aussi, lors d’une de ces journées, des cours donnés par des experts sur des thèmes divers.
Dans le cadre des deux années, le résident doit, sous la supervision des membres du comité de programme, mettre sur pied une activité d’érudition, soit un projet de recherche ou une évaluation de l’acte médical et en publier les résultats ou en faire une présentation lors d’un congrès. La structure administrative du réseau vise à nous amener vers des projets de recherche pour le plus de résidents possibles.
Le stage d’unité de courte durée gériatrique consiste en la prise en charge d’une unité de malades hospitalisés pour des problématiques multiples (15 à 20 malades). Pierre angulaire de la formation du gériatre cette rotation est répétée quelques fois en cours de résidence avec pour objectif une autonomie grandissante du résident sénior progressivement en charge de ses patients mais aussi de l’équipe interdisciplinaire, de la gestion de l’unité et de la pyramide d’enseignement.
Le stage de consultation – liaison est la deuxième rotation en importance pour la formation du résident et ceci correspond à la tâche clinique du gériatre en pratique. Sous la supervision du gériatre, le résident apprend à établir un plan de traitement ou d’investigation pour des patients admis dans d’autres services. Il aide le médecin traitant dans les décisions thérapeutiques mais aussi éthiques.
Le stage de gérontopsychiatrie se déroule en milieu hospitalier sous la supervision de gérontopsychiatres lors de consultations sur les unités de soins et en clinique externe. Le résident y est exposé à toute la gamme des complications psychologiques, comportementales et psychiques du vieillissement et des pathologies neuropsychiatriques. Ce stage est aussi le moment d’approfondir la psychopharmacologie.
Le stage de réadaptation du programme de l’Université de Sherbrooke se tient à l’Institut de réadaptation de Montréal et à l’UCDG du pavillon Argyll où plusieurs patients sont admis pour une réadaptation avec limitations médicales.
Les stages optionnels sont ajustés pour rencontrer les besoins et les intérêts particuliers des résidents. Les stages électifs ont une place importante dans la formation des résidents et ils sont choisis en fonction du plan de carrière du résident. Il n’existe pas de règle qui limite la portée des stages optionnels.
| Stage |
Nombre de périodes obligatoires |
Nombre de périodes à option |
| Courte durée gériatrique et consultation |
6 |
1 à 6 |
| Gérontopsychiatrie |
2 |
1 |
| Neurologie |
– |
1 ou 2 |
| Neuroradiologie |
- |
1 ou 2 |
| Physiatrie |
- |
1 ou 2 |
| Réadaptation |
2 |
1 |
| Recherche dirigée |
- |
1 à 3 |
| Rhumatologie |
– |
1 ou 2 |
| Soins ambulatoires |
- |
1 à 3 |
| Neuropsychologie |
– |
1 à 3 |
